کاملترین فایل دانلود پاورپوینت واقعیت درمانی (نظریه انتخاب)

•نظریه انتخاب ؛ زیربنای واقعیت درمانی است نظریه انتخاب چه می گوید ؟

دسته بندی: روانشناسی و علوم تربیتی

فرمت فایل: doc

تعداد صفحات: 47

حجم فایل: 317 کیلو بایت

تاریخچه واقعیت درمانی

•ویلیام گلاسر 2013 – 1925 روان پزشک آمریکایی که در سال 1960 نظریه انتخاب را مطرح کرد .
•نظریه انتخاب ؛ زیربنای واقعیت درمانی است .
•آنچه باعث شد ؛ پروفسور گلاسر واقعیت درمانی را بکار گیرد دو مشکل بود : 1 – مسئولیت گریزی 2- واقعیت گریزی
•گلاسر با دولت آمریکا به مدت 5 سال قرارداد بست، تا بتواند با استفاده از رویكرد واقعیت درمانی رفتار دختران فراری را مطالعه كند.او به این نتیجه رسید که دختران مذكور، بنا به دلایل خاصی ؛ ناپیروی اجتماعی و فرار از منزل را انتخاب كرده‌اند. طی مدت قرارداد، هر ماه توانست یك یا چند تن از دختران را جذب مدرسه، دانشگاه و محیط كار كند، مقدمات ازدواج آن‌ها را فراهم نماید و آن‌ها را به زندگی نرمال و طبیعی بازگرداند.
نظریه انتخاب چه می گوید ؟
• انسان آزاد است و توان انتخاب دارد و باید مسئولیت پیامد انتخاب های خود را به عهده بگیرد.
•خود ما هستیم که تمام اعمال مان را انتخاب می کنیم ؛

دیگران نه می توانند ما را خوش بخت کنند و نه می توانند ما را بدبخت کنند .

•برای خودشکوفایی؛ لازم است ؛ کنترل بیرونی را به کنترل درونی ؛ تبدیل کنیم .
•هر انسانی در برابر رفتارهایی که از او سر می زند مسئول است .
•تنها چیزی که ما قادریم آن را کنترل کنیم ؛ رفتار کنونی ماست .
•ما قربانی گذشته خود نیستیم ؛ مگر اینکه خودمان انتخاب کنیم .
مولف : پروفسور ویلیام گلاسر
مترجم : دکتر علی صاحبی
گرد آورنده : عباسعلی فتاحی
فایل پاورپوینت 47 اسلاید

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


کاملترین فایل دانلود پاورپوینت مدیریت منابع انسانی (فصل دهم کتاب مبانی سازمان و مدیریت رضائیان)

دانلود پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی سازمان و مدیریت دکتر علی رضائیان با عنوان مدیریت منابع انسانی در حجم 18 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل با فرمت پاورپوینت و قابلیت ویرایش جهت ارائه کلاسی برای درسهای مبانی سازمان و مدیریت، اصول مدیریت و مدیریت عمومی

دسته بندی: مدیریت

فرمت فایل: pptx

تعداد صفحات: 18

حجم فایل: 397 کیلو بایت

عنوان: دانلود پاورپوینت مدیریت منابع انسانی (فصل دهم کتاب مبانی سازمان و مدیریت رضائیان)

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 18 اسلاید

دسته: مدیریت (مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت- مدیریت عمومی)

طراحی با اسلایدهای بسیار زیبا

کتاب مبانی سازمان و مدیریت دکتر علی رضائیان از جمله ی مهمترین منابع درس مبانی سازمان و مدیریت، اصول مدیریت و مدیریت عمومی در سطح کارشناسی برای رشته های مدیریت- حسابداری و اقتصاد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل دهم این کتاب با عنوان”مدیریت منابع انسانی ” در حجم 18 اسلاید همراه با توضیحات و تصاویر کامل می باشد که میتوان از آن به عنوان سمینار کلاسی(کنفرانس) برای درسهای مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت و مدیریت عمومی برای رشته های مدیریت، حسابداری و اقتصاد استفاده کرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

مراحل عمده فراگرد مدیریت منابع انسانی

فراگرد مدیریت منابع انسانی

کارمندیابی

انتخاب

توجیه و راهنمایی

حرکت

ترک خدمت و انفصال

گامهای فراگرد برنامه ریزی منابع انسانی

عواملی که برای پیش بنی تقاضا و عرضه نیروی انسانی باید بررسی شوند

تدوین راهبرد برای تأمین منابع انسانی

ارزیابی سیستم برنامه ریزی منابع انسانی

مهارتهای مورد نیاز مدیر

بهبود مدیریت و عوامل مؤثر در توسعه مهارتهای انسانی

آموزش مدیران و توسعه مهارتهای مدیریتی

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


بررسی جایگاه انتخاب و تربیت معلم در ساختار تشكیلاتی وزارت آموزش و پرورش رشته مدیریت

آموزش مبنای توسعه است و سرمایه های انسانی1در دنیای امروز ارزشی گرانبها تر از ثروتهای طبیعی و زیر زمینی پیدا كرده اند، این از آن روست كه انسانهای دانا و توانا سرمایه های حقیقی و واقعی هر كشور را تشكیل می دهند

دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 213
حجم فایل 183 کیلو بایت

آموزش مبنای توسعه است و سرمایه های انسانی[1]در دنیای امروز ارزشی گرانبها تر از ثروتهای طبیعی و زیر زمینی پیدا كرده اند، این از آن روست كه انسانهای دانا و توانا سرمایه های حقیقی و واقعی هر كشور را تشكیل می دهند، چرا كه منبع پایدار هر جامعه، نیروی انسانی آن است كه از لحاظ فكری، عاطفی و اجتماعی تربیت شده باشد( فروند 1973). از سوی دیگر بهبود كیفیت آموزش و پرورش در گرو تهیه و تدوین برنامه های مناسب تحصیلی و آموزشی به منظور پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان و بهبود كیفیت آموزشی معلمان است(باندی و وایلز 1382( و همه این موارد به مدرسه برمی گردد. در میان اركان مدرسه، نقش معلم( عامل نیروی انسانی) از همه مهمتر و چشم گیر تر است، اینكه بهكار گیری معلمان از چه فرآیندی پیروی می كند و چه مراحلی را می پیماید، یا چه بخش ها و واحدهایی در وزارت آموزش و پرورش در گیر این مساله می باشند، اغلب از نظرها دور مانده است. چگونگی استخدام معلمان و دستگاهای دست اندركارآن، در نمودارهای مختلف تشكیلاتی نهاد تعلیم و تربیت ایران، به طور معمول وبارها دستخوش تغییر شده است. با توجه به اینكه حجم عظیمی از فعالیت های وزارت آموزش و پرورش درگیر تامین و تربیت منابع انسانی مورد نیاز جامعه و از جمله برای خود این سازمان است، لذا توجه به نیروهای انسانی آن، در كلیه زمینه ها می تواند این وزارت خانه را در تحقق هدف های آن یاری رساند.

فهرست مطالب:

مقدمه ………………………………………………………………………………. 1

فصل یكم ـ كلیات

– بیان مسأله ………………………………………………………………………. 3

– اهمیت پژوهش ………………………………………………………………….. 4

– هدف پژوهش…………………………………………………………………….. 9

– پرسشهاى پژوهش……………………………………………………………… 9

– كلید واژه ها………………………………………………………………………. 10

 

فصل دوم ـ ادبیات و پیشینه پژوهش

– سیرتحولات نظام تربیت معلم در ایران………………………………………… 13

– چگونگی گرینش معلم…………………………………………………………… 15

– شیوه های استخدام و جذب معلمان………………………………………….. 23

– جایگاه تربیت و به كار گیری معلمان در قوانین آموزش و پرورش…………….. 27

– تامین و تربیت نیروی انسانی………………………………………………….. 27

– سیاست های اجرایی تامین نیرو در دوره های مختلف…………………….. 28

– برنامه ریزی نیروی انسانی در آموزش و پرورش……………………………… 31

– ماموریت های وزارت آموزش و پرورش…………………………………………. 31

– ساختار آموزش و پرورش………………………………………………………… 32

– نمودارهای ستاد آموزش و پرورش…………………………………………….. 40

– سطوح تصمیم گیری در سازمان های آموزش و پرورش……………………… 41

– رویكردهای توسعه و بهبود كیفیت در آموزش و پرورش……………………… 43

– پیشینه پژوهشی……………………………………………………………….. 45

 فصل سوم ـ روش تحقیق

– روش پژوهش……………………………………………………………………… 70

– روش گردآوری اطلاعات………………………………………………………….. 70

– تجزیه و تحلیل یافته ها………………………………………………………….. 70

– جامعه آماری‏و نمونه تحقیق…………………………………………………….. 70

 فصل چهارم – تجزیه و تحلیل

تربیت و به كار گیری معلمان در قوانین آموزش و پرورش

– قوانین آموزش و پرورش در ایران………………………………………………… 72

– قانون تشكیل شوراهای منطقه ای…………………………………………….. 74

– شورای عالی آموزش و پرورش و قوانین آن……………………………………. 80

– قانون تشكیل شوراهای آموزش و پرورش در استانها، شْهرستانها و مناطق81

– تربیت معلم و آموزش ضمن خدمت……………………………………………… 82

– قانون تاسیس دارالمعلمین مركزی…………………………………………….. 84

– قانون تربیت معلم و تاسیس دانشسراهای مقدماتی……………………….. 86

– دانشسرای كشاورزی و سایر مراكز تربیت معلم……………………………… 87

– دانشگاه تربیت معلم…………………………………………………………….. 90

– قوانین و مقررات تربیت معلم پس از انقلاب اسلامی…………………………. 91

– مراكز تربیت معلم فتی و حرفه ای……………………………………………… 95

– تعهد خدمت در آموزش و پرورش………………………………………………… 95

– آموزش ضمن خدمت……………………………………………………………… 98

– قانون تشویق معلمان باز نشسته به ادامه همكاری با آموزش و پرورش…… 108

– قانون اهداف و وظایف آموزش و پرورش………………………………………… 109

– آموزش متعهدین خدمت در آموزش و پرورش…………………………………… 111

– لایحه نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران…………………………. 115

– جدول عوامل و ضوابط طرح طبقه بندی مشاغل معلمان…………………… 128

– لایحه اصلاح سلختار نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران………. 130

– اصلاحات در آموزش و پرورش……………………………………………………. 133

– منشوراصلاحات در آموزش و پرورش…………………………………………….. 135

– سند ملی توسعه آموزش و پرورش…………………………………………….. 141

– دانشگاه تربیت معلم پیامبر اعظم……………………………………………… 144

 ساختارها و تشكیلات وزارت آموزش و پرورش

– سازمان اداری و تحولات تشكیلاتی وزارت آموزش و پرورش تا سال 1358…. 146

– تفكیك و تقسیم وزارت فرهنگ به دو وزارتخانه آموزش و پرورش و فرهنگ و هنر 153

– تشكیل وزارتخانه های آموزش و پرورش و آموزش عالی…………………….. 155

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش در سال 1350……………………………. 157

– وزارت آموزش و پرورش در سال 1357………………………………………….. 158

– تشكیلات ستادی وزارت آموزش و پرورش از 1350 تا 1357………………….. 158

– تحول ساختاری وزارت آموزش و پرورش بعد از انقلاب تا 1371………………. 159

– معاونت های مرتبط با به كار گیری معلمان در نمودار تشكیلاتی سال 1358161

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش تا سال 1384…………………………….. 164

– بررسی و تحلیل ساختار و تشكیلات آموزش و پرورش ایران………………… 165

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش در سال 1383……………………………. 175

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش در سال 1385……………………………. 178

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش در سال 1387……………………………. 178

– تشكیلات ستادی آموزش و پرورش در سال 1388……………………………. 180

 فصل پنجم – یافته ها، نتیجه بررسی، محدودیت‏ها و پیشنهادها

– یافته ها- نتیجه بررسی…………………………………………………………. 184

– محدودیت ها………………………………………………………………………. 188

– پیشنهادها………………………………………………………………………… 188

 – كتابنامه

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقاله درباره ی جهانی شدن و توسعه پایدار رشته اقتصاد

مقاله درباره ی جهانی شدن و توسعه پایدار

دسته بندی اقتصاد
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 30
حجم فایل 24 کیلو بایت

*مقاله درباره ی جهانی شدن و توسعه پایدار*


مقدمه :

مدیریت منابع انسانی شامل دو حیطه بسیار وسیع است : مدیریت پرسنلی و وظایف توسعه ای هدف اصلی ، پاسخگویی به سوالات اساسی پیرامون توجه به اهمیت منابع انسانی از جنبه جهانی است . مدیران ارشد چگونه قادرند یك گروه مدیریتی با فرهنگ مختلط را تربیت كند ؟ نیروی انسانی در مدیریت مذاكرات و اقدامات بین اللملی چه نقشی را بازی می كنند؟

بهترین شیوه آموزش مشاركت گروهی با فرهنگ مختلط چیست ؟

محیط بین المللی به سرعت درحال تغییر است هیچ چیز ثابتی وجود ندارد ، عواملی كه دیروز سبب موفقیت بودند ممكن است در دنیای فردا سبب شكست شوند . رهبران كنونی باید برای ایجاد مدلهای نوین مدیریتی مسئولیتی به عهده بگیرند ، چرا كه بسیاری از فرضیاتی كه مطابق آنها عمل می كردند در حال منسوخ شدن است . رقابت بین اللمللی ونیاز به تجارتی كار آمد در عرصه فراملیتی سبب شده است تا بسیاری از سازمانها ودولتها بیش از پیش به نگرش جهانی وتغییرات فرهنگی متاثر از آن توجه كنند .

تغییرات سریع تكنولوژی باعث تغییر در بعد زمان شده اند . سرعت وكیفیت پاسخگویی به نیازهای مشتریان جهانی ، تا حد زیادی روی تعیین برنده بعدی درعرصه تجارت ، اثر گذاشته اند . پیشرفت فنون تكنولوژیك در سطح جهانی بیش از هر دوره ای در تاریخ بشری است .

در عرصه فعالیتهای اقتصادی جهان ، رقبای قدرتمند جدیدی در حال ظهورند . شرایط رقابتی جهانی به زودی ا زبین المللی شدن شركتهای خدماتی تاثیر می پذیرد وتا حد زیادی باعث پیشرفت ظهور تكنولوژیهای چند ملیتی خواهند شد .

جهانی شدن به پذیرش این نكته اشاره دارد كه گوناگونی فرهنگ بر سبك وسیاق مدیریت اثر می گذارد ، به مزایای رقابتی شركتهای جهانی كمك می كند ونیز هر چند ممكن است بطور تئوریك جهانی شدن كار آمد همزمان با استفاده از تئوریهای مدیریتی متناقض به نظر برسند ، اما سبب یافتن نگرشهای كارآمد مدیریتی می شوند .

ماهیت مدیریت منابع انسانی

مدیریت منابع انسانی را شناسایی ، انتخاب ،‌استخدام ،‌تربیت و پرورش نیروی انسانی به منظور نیل به اهداف سازمان تعریف كرده اند . (Wendel , 1986 , p4) منظور از منابع انسانی یك سازمان ، تمام افرادی است كه در سطوح مختلف سازمان مشغول بكار هستند و منظور از سازمان تشكیلات بزرگ یا كوچكی است كه قصد و نیت خاصی و برای نیل به اهدافی مشخص بوجود آمده است . مدیریت منابع انسانی دارای وظایفی كاملاً تخصصی است كه نقش مهمی در موفقیت نهایی سازمان دارد . اما از آنجا كه سازمان بست انسان طراحی و اداره می شود و انسانهای شاغل در كل سازمان موضوع اصلی مدیریت منابع انسانی هستند ، مسائل نیروی انسانی نمی تواند فقط به یك حوزه تخصصی محدود شود . در نتیجه تصمیمات و عملكرد مسئولان امورد پرسنلی ، در كلیه سطوح سازمانی و به تبع آن در عملكرد كلی سازمان تأثیر می گذارد . با وجود اهمیت آشكار مدیریت منابع انسانی همیشه ابهامات و سوء تعبیرهایی درباره ماهیت واقعی ، نقش و وظیفه دقیق آن وجود داشته است . یكی از دلایل این امر ، جدید بودن این وظیفه نسبت به سایر وظایف است . دلیل دوم و مهمتر اینكه انسان موجودی زنده است . كه قادر به تفكر ، قضاوت و تصمیم گیری است و ماده ای بی جان نیست كه براحتی در دست دیگران شكل گیرد . به همین جهت خواسته ها ، اهداف و آمال نیروهای شاغل همیشه موافق یا همسو با اهداف سازمان نیست . مقاومت كاركنان در مقابل تصمیماتی كه درباره آنها گرفته می شود منشاء دشواریها و تنشهایی است كه در امر اداره و كنترل انسانها وجود دارد . به همین دلیل ، دانشمندان علوم انسانی هرگز نتوانسته اند واكنشها و رفتارهای انسان را طبق فرمول یا مدل خاصی ،‌بطور دقیق پیش بینی كنند . علاوه بر ویژگیهای فردی و شخصیتی انسان ، مسائلی كه تجمع انسانها ، پیدایش گروهها و در نتیجه ،‌رفتار گروهی به وجود می آورد ، بر پیچیدگی موضوع افزوده ، اداره و كنترل انسانها را در سازمان به مراتب دشوارتر می سازد . (سعادت ، 1375 ، ص 2)

 

وظایف مدیریت منابع انسانی

فهرست زیر از جمله مهمترین وظایف مدیریت منابع انسانی در سازمان است .

ـ نظارت بر استخدام در سازمان به طوری كه این امر در چهارچوب قانون و مطابق با قوانین و مقررات انجام گیرد و حق و حقوق قانونی متقاضیان شاغل پایمال نگردد .

ـ تجزیه و تحلیل مشاغل به طوریكه ویژگیهای هر یك مشخص و معین گردد .

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقاله بازرگانی تجارت های مالی و ساختار مالی رشته اقتصاد

مقاله بازرگانی تجارت های مالی و ساختار مالی

دسته بندی اقتصاد
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 23
حجم فایل 12 کیلو بایت

*مقاله بازرگانی تجارت های مالی و ساختار مالی*


بازرگانی

 تجارت های مالی و ساختارهای مالی

موارد این دوره دانشجویان را برای دیدگاه بالاتری نسبت به ساختارهای مالی آماده می نماید.

شامل نقشی كه سیستم در اقتصاد بازی می نماید. گفتگو در مورد موارد مهمی كه نقش عمده ای در سیستم دارند، دستگاههای تجارتی، قیمتی كه آنها باید پرداخت بنمایند. در سومین میانه از ترم توجه به تجارت های مالی بزرگ و نجات ساختارهای مالی می پردازد. در مورد تفاوت نرخ ها و دلایل تفاوت نرخها در میان كشورهای جهان می پردازد باقی ماندة ترم ها به ارزش پول، خطرات ریسك، و چگونگی بازگشت و ارزش گذاری ساختارهای مالی می‌باشد.

مقدمه ای برای مدیریت حسابرسی

موارد دوره:

این دوره تأكید دارد برای استفاده از اطلاعات حسابرسی برای مؤثر كردن عملیات یك ارگان. راه كار این است كه بقدر كافی برای همه اجراپذیر باشد برای گروههای سودده و برای گردهمایی كه سودآوری ندارند. اما بحث مهم ما بر رسیدگی كردن به گردهمایی است كه جنبه سوددهی دارند بهینه حساب برای مدیران شامل 2 قانون است.

1-تصمیم برای آسان كردن وظیفه

2-تصمیم برای تحت نفوذ قرار دادن وظیفه

دانشگاه بریتیش كلمبیا

انی دوره شامل 4 كورس می باشد

كورس 1:

آگاهی هر فرد در محل كار برای كارآیی روزانه در محل كار دانشجویان نیاز دارند برای داشتن آگاهی از تفاوتهای فردی احساسات، انگیزه ها، كارهای گروهی و ساختارهای یك تشكیلات دانشجویان یك مقدمه یك پارچه ای از این سرفصلها و تكنیكهایی كه سودبخش است را تمرین می كنند در یك پروژة گروهی

كورس2:

تبادل تصمیمات. یكی از مهمترین دیدگاهها در كارهای گروهی با دیگران است كه چگونه ارتباط مؤثر برقرار كرد چگونه روابط معكوس بوجود می آید و چگونه برقراری ارتباط، چگونگی رفتارهای منطقی، چگونگی گفنگوی منطقی.

و دانشجویان در می یابند كه چگونه به تضادهای خود رسیدگی بكنند و گفتگوی بازده با دیگران را. آنها معمولاً این گفتگوهای سودآور خود را در میان بقیه دوستان و هم تیمی هایشان انجام می دهند.

كورس3:

طرح و تعویض یك ساختار. ارگانها ساختارهایی نیستند كه مثل خط بر روی سنگ حك شده باشند. ساختارهای تأثیرگذار از ابتدا برای عوض شدن و بهتر شدن در محیطهای گوناگون طراحی شده اند.

دانشجویان دربارة ساختارهای سازمان یاد می گیرند‏، انتخاب و طراحی شغل.

كورس 4:

راهنمایی دیگران. یكی از مهمترین دیدگاهها در شروع مدیریت این است كه نمی دانیم چگونه دیگران را راهنمایی كنیم؟

در این مدت از ترم دانشجویان یاد میگیرند كه چگونه یك رهبر باشند با قدرت. ضمناً سیاسیت در سازمان را یاد می گیرند و آنها جوابگو هستند كه چگونه یك رهبر تأثیرگذار باشند.

شرح دوره:

این دوره آگاه می كند مدیریت رادكارها را در تمام تجارتها شناسایی می كند و مشكلاتی كه زمینه سازی می شوند، مؤسسه، و مدیریت بسوی بهره وری در تجارت. در این دوره فرض می شود بر معرفی دانشجویان برای اجرای یك تجارت بصورت كامل. در مدت این جستجو این دوره رسیدگی می كند به تعدادی از مشكلات و احتمال اتفاق افتادن هر كدام در تجارت و هدایت هر كدام از این فعالیتها.

اصول حسابداری مالی

دلایل و اهداف دوره:

اصول حسابداری مالی اساساً علاقه مند به ساختن و بیان نمودن اخبار مالی برای طرفین خارجی برای صدور موجودیت مستقل یك نهاد می باشد. بزرگترین هدف از این درس توسط یادگیری و اطلاعات. مفهوم، اول قراردادهای، بر روی هر یك از اصول حسابداری های مالی است. و بیشترین آن برای تهیه كردن و آنالیز مبنا دارد روی مباحث بطور هوشمندانه مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد.

اقتصاد مهندسی

این درس در برگیرندة پایه های اقتصادی برای تصمیم گیری مدیران، عدم اطمینان (خطای تخمینی) تولیدات و قیمت مشتری‏، رقابت كامل و انحصار فروش، شروع به قیمت گذاری بوسیلة قدرت بازار، رقابت انحصاری، نظریه بازیها، اطلاعات نامتقارن. واسطه، شكست بازار، و… بحث می نماید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


انتخاب ،‌ انتصاب و تغییر مدیران و تجارب كشورهای مختلف رشته مدیریت

مفهوم شایسته سالاری به اجمال، شناسایی، گزینش، جلب و جذب مداوم نیروها و سپس فراهم كردن زمینه‌های اعمال مدیریت حسب توانمندی‌هایشان است

دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 76
حجم فایل 99 کیلو بایت

مقدمه:
مفهوم شایسته سالاری به اجمال، شناسایی، گزینش، جلب و جذب مداوم نیروها و سپس فراهم كردن زمینه‌های اعمال مدیریت حسب توانمندی‌هایشان است. در جوامعی كه در آن روابط بر ضوابط و توارث بر اكتساب فایق است، شایسته سالاری در هاله‌ای از ابهام قرار دارد. تمشیت امور به دست افراد، صرفاً بر شایستگی استوار نیست، بلكه عوامل عدیده‌ای كه ذاتی و اكتسابی افراد نیست، دراین میان دخیل می‌شود.
در سطوح مدیریتی، چون وظایف مدیران، همانند مشاغل مجریان چندان ساختار یافته نیست، شناسایی افراد شایسته امری بسیار مشكل و پیچیده است. در بسیاری از زمینه‌ها، وضعیت كاری مدیران متأثر از عوامل مهار ناپذیر است. معمولاًمدیران از فرصت‌ها و برخورداری‌های شغلی، ‌قدرت و ثروت بهره‌مندند. در نتیجه امكان تفوق روابط بر ضوابط بیشتر است. لذا اولین و مهم‌ترین گام در شایسته سالاری، شایسته خواهی است. این موضوع ، سالهاست كه در كشورهای غربی در حال پیگیری است. البته باید توجه داشت كه ‌شایسته سالاری در تمامی سطوح، در حال پیگیری است و محدود به سطح مدیران نمی‌شود. آنچه مهم است اینكه شایسته سالاری باید از بالاترین سطح آغاز گردد. صلاح و فساد هر جامعه‌ای دردست رهبران آنهاست،‌آن چنان كه امیرالمؤمنین علی علیه السلام می‌فرمایند: الناس علی دین ملوكهم. 
شایسته سالاری موضوعی است كه تصور آن موجب تصدیق آن می‌باشد. حكومت انبیاء، اولیا وصلحاء همه وهمه درهمین راستا بوده است. لذا این اصل در ادبیات دینی تأیید و تأكید شده است. پیامبر عظیم الشأن صلی الله علیه وآله در روایتی فرموده‌اند: « من استعمل عاملا من المسلمین و هو یعلم ان فیهم من هو اولی بذلك منه و اعلم بكتاب الله و سنة نبیه فقد خان الله و رسوله وجمیع المسلمین » اگر فردی، مسلمانی را برای كارهای حكومت منصوب نماید و بداند كه در جامعه فردی لایق‌تر و عالم تر از او به دین وجود دارد، همانا به خداوند و رسول او و بر همه مسلمین خیانت كرده است.
در جامعه امروز ما، اساساً انقلاب اسلامی و حركت عظیم دینی مردم برای محو حكومت طاغوت و استقرار حكومت صالحان بوده است. این خود مؤید شایسته‌خواهی در سطح جامعه و اقشار مختلف مردم می‌باشد. همچنین دربیانات امام رحمه الله علیه و مقام معظم رهبری ارشاداتی در این زمینه به كرات صورت گرفته است كه در آنجا به معیارهای كارگزاران شایسته و … نیز اشاره شده است. نهایتاً اینكه یكی از مهمترین شعارهای ریاست محترم جمهور در طول چند سال اخیر، پرداختن به اصل شایسته سالاری است. به همین منظور یكی از طرح های برنامه تحول در نظام اداری به اصلاح نظام های مدیریتی و تهیه و تدوین طرح نظام انتخاب و انتصاب مدیران با هدف ایجاد نظام شایسته سالاری و ثبات در مدیریتها، پرداخته است.
فهرست مطالب
پیش‌گفتار…………3
1) مقدمه:……… 4
2) وضعیت راهبردی نظام شایسته سالار……….. 5
اهداف:………. 7
ویژگی‌های نظام شایسته سالاری مطلوب…………. 8
روند مطلوب انتخاب و انتصاب مدیریت………….. 12
ملزومات نظام انتخاب و انتصاب مدیران……….. 13
فرایند شایسته سالاری………………….. 15
3) مدیران شایسته در نظام جمهوری اسلامی ایران…. 20
1- جایگاه مدیریت…………….. 20
2- ویژگی‌های شغلی و نقشهای مدیران……. 21
3- خصوصیات و ویژگی‌های فردی مدیران…….. 25
4-توانایی‌های مدیران……. 30
5- مهارتهای مدیران…….. 32
6- شایستگی‌های مدیریتی…….. 32
7- جمع‌بندی………….. 35
8- كشف متغیرهای انتخاب و پرورش مدیران درایران…… 36
4- مطالعات تطبیقی…… 41
شیوه استخدام و ارتقاء در فرانسه………… 41
شایسته سالاری در ژاپن………. 44
شیوه استخدام و ارتقاء در انگلیس…….. 46
نظام استخدام و ارتقا در آمریكا…… 55
نظام شایسته‌سالاری در كره جنوبی…… 58
5)جداول:…….. 61
6)منابع:………… 75

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل